Sociedade da Informação e o Futuro da Escrita!
Antonio, Cida Galvão e Rosana
1ª Parte
Este projeto vem de encontro com nossa necessidade em compreender e prever o futuro da escrita convencional com o avanço sistemático e inevitável das mídias virtuais, digitais e tecnologias da informação. Pretendemos entender quais serão os caminhos a percorrer para um bom avanço no que diz respeito à inclusão digital, suas características e seu desenvolvimento nas escolas, uma vez que o processo de informatização do ensino no Brasil, apesar de vagaroso, é um caminho sem volta.
Mostraremos a importância de se estar atualizado em pouco tempo, através do uso do computador, mas também a importância da escrita convencional, pois a cada dia acrescentamos novos conhecimentos, mas o que já aprendemos não poderá cair no esquecimento. Buscaremos conceitos e novas ideias a respeito do tema, respeitando as opiniões diversas e enriquecendo nossa discussão para um bom desenvolvimento do nosso projeto de pesquisa.
Desenvolvimento:
lº momento apresentar partes do computador, por exemplo, mouse, CPU, monitor e teclado. No próprio teclado o alfabeto. ( Regras para o uso da sala de informática: nada de alimentos, obedecer aos comandos da professora, respeitar a vez do colega, entre outras );
2º momento (ensinar ligar e desligar o computador), ligar o estabilizador, ligar CPU, caso tenha acesso a internet ligar o modem.
Explicando que clicando no menu iniciar iremos descobrir vários programas como: editor de slides, editor de texto, editor de planilhas...
Depois de apresentar alguns programas, vamos aprender a desligar (ir ao menu iniciar, visualizar a barra onde esta escrito: ligar, desligar, reiniciar...) clique em desligar espere apagar todo o monitor depois desligue o estabilizador;
3º momento, depois que os educandos estiverem familiarizados com o computador, estará apto a desenvolver suas atividades nos programas referidos;
4º Trabalhar um projeto com textos conhecidos dos alunos, exemplo: fábulas, onde eles poderão acessar a internet ler um texto e/ou assistir uma fábula e em grupo fará uma reescrita convencional, em seguida fará a correção do texto no editor de texto. Para finalizar desenharão os personagens do texto no editor de imagens.
Objetivo: Familiarizar o aluno com o novo espaço da Escola e com o Computador.
Conteúdo Proposto:
O Educador deverá apresentar aos alunos o Laboratório de Informática, Explicando a eles sobe a utilização deste novo espaço. Para isto, existem algumas regras que devem ser estabelecidas para melhor convivência no novo espaço.
Atividade Proposta:
O professor apresenta aos alunos o ambiente onde se fará o uso do computador problematizando com eles, quais regras precisam ser estabelecidas para o uso correto da máquina e as normas de convivência entre os alunos neste local, propondo que cada norma seja argumentada pelos alunos anotando as decisões. Realizar o levantamento dos conhecimentos, das experiências e das informações que os alunos têm sobre o computador: o que faz, como pode ser usado, pra que serve, e outros.
O professor, depois de algumas discussões, pode mostrar aos alunos uma série de slides, através do editor e visualizador de slides, regras básicas de convivência e uso da sala de informática:
Figuras seguintes:
Objetivo: Explorar e identificar as partes do computador
Conteúdo Proposto:
Apresentação de um conto para o primeiro contato com o computador e com o editor de textos;
Comparação da escrita convencional e de imprensa.
Atividade Proposta:
Leitura do conto: "O Cão e o Osso"
- Interpretação oral do conto , solicitando aos alunos que manifestem suas ideias e opiniões;
- Solicitar que os alunos acessem o arquivo do Editor de Textos com o conto para realizar uma leitura individual e silenciosa.
- Os aluno poderão acessar o editor de Desenhos e criar uma ilustração sobre o conto lido.
"O cão e o osso"
Era uma vez um cão muito satisfeito, porque carregava um osso.
Passando por uma ponte, olhou para baixo e viu sua própria imagem refletida na água.
Pensando que sua imagem fosse outro cão com um osso na boca, começou a latir.
Mal abriu a boca... e o osso caiu na água.
O cão, por desejar o osso do outro, acabou ficando sem nada.
Moral da Estória: Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.,
( Esopo)
Produção de texto: Tirinhas/Histórias em Quadrinhos
Objetivo: Aprimorar a escrita do aluno produzindo texto e histórias em quadrinhos, ,explorando o teclado.
Conteúdo Proposto:
O professor orientará os alunos na produção de texto e hqs e o contato com o teclado.
O professor conduzirá a elaboração de frases através da construção do texto continuado ou coletivo, onde ele inicia o texto continuado e os alunos irão construir frases para dar sentido ao texto.
Depos , será o momento para a visualização e produção de tirinha de histórias em quadrinhos conhecidas.
Após, farão discussões a cerca do tema inicial : Qual será o futuro da Escrita Convencional com o uso do Computador e das novas tecnologias?
Os alunos registrarão, também no Editor de Textos suas reflexões.
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